Az Asperger-szindrómás gyerekekre az alábbi sajátosságok jellemzők:

• Visszamaradt szociális érettség és társas intelligencia
• Fejletlen empátia
• Nehezen barátkozik, a többi gyerek gyakran csúfolja
• Nehézségei vannak a kommunikáció és az érzelmek kontrollja terén
• Szokatlan nyelvi képességek, például az átlagnál fejlettebb szókincs és mondatfűzés, de az átlagosnál gyengébb beszélgetési készségek, szokatlan hanglejtés és a pedáns önkifejezésre való törekvés
• Erőteljes lelkesedés valamely téma iránt, amely intenzitásában vagy jellegében szokatlan
• Nehezen tud koncentrálni a tanórákon
• Szokatlan tanulásiképesség-profil
• Egyes önellátási és szervezési feladatokban segítségre szorul
• Esetlen járás, gyenge mozgáskoordináció
• Érzékenység bizonyos hangokra, aromákra, felületekre, vagy az érintésre.

A diagnózishoz többféle út is vezethet:

• A kora gyermekkorban kapott autizmus-diagnózis középiskolás korban magasan funkcionáló autizmusra vagy Asperger-szindrómára módosul.
• Az általános iskolába lépésekor a gyermek tanítója ismeri fel az Asperger-szindrómát.
• A gyermeket korábban más fejlődési zavarral -- például ADHD-val (hiperaktivitás és figyelemzavar), nyelv- vagy mozgásfejlődési lemaradás vagy zavar, hangulatzavar, evészavar, vagy nonverbális tanulási zavar -- diagnosztizálták.
• Az Asperger-szindróma jelei csak a serdülőkorban válnak nyilvánvalóvá, amikor a közösségi és a tanulmányi elvárások összetettebbekké válnak.
• A viselkedészavarok fokozódása, konfliktusok a szülőkkel, a tanárokkal és az iskola vezetésével.
• A gyermek rokonánál Asperger-szindrómát diagnosztizálnak, és a gyermek családi kórtörténetének áttekintése során arra jutnak, hogy más családtagoknak is hasonló tünetei vannak.
• Az érintett személy filmen, könyvben vagy a médiában találkozik az Asperger-szindróma leírásával, ami arra ösztönzi, hogy diagnózist kérjen saját maga vagy valamely családtagja számára.
• Munkahelyi problémák, elsősorban az illető személy képzettségeinek és képességeinek megfelelő munkahely megszerzését vagy megtartását illetően.

Amikor a gyermek rádöbben, hogy más, mint a többi kortársa, az alábbi négy kompenzációs vagy alkalmazkodási stratégia egyike jelentkezik:

• Önvád és depresszió
• A fantáziavilágba menekülés
• Tagadás és arrogancia
• Más gyerekek és fiktív szereplők utánzása

A diagnózis előnyei a következők lehetnek:

• Megelőzheti, vagy csökkentheti a kompenzációs vagy alkalmazkodási stratégiák egy részének hatásait.
• A gyermek nem fog amiatt aggodalmaskodni, hogy megőrült, vagy hogy más betegsége van
• Hivatalosan is elismerik, hogy valóban nehézségei vannak az olyan tevékenységek terén, amit mások könnyűnek és élvezetesnek találnak.
• A többi ember elvárásai, elfogadókészsége és támogatása pozitív irányba változik.
• A társas kompetenciák terén inkább elismerést fog kapni, mint kritikát.
• Elfogadják, hogy a gyermek társas helyzetekben kimerül, vagy összezavarodik.
• Az iskolák a gyermek vagy a tanárok munkáját megkönnyítő erőforrásokhoz kaphatnak hozzáférést.
• A felnőttek speciális támogatást kaphatnak az elhelyezkedéshez, a munkavállaláshoz és a további oktatáshoz.
• Nagyobb önismeret, a saját érdekek hatékonyabb képviselete, és jobb döntések hozása a karrierépítés, a barátokkal való kapcsolat és a párkapcsolatok terén.
• Az identitás megtalálásának lehetősége egy sokak által támogatott "kultúrában"
• Az érintett személy többé nem fogja magát butának, "defektesnek" vagy őrültnek érezni.

A diagnózis hátrányai a következők lehetnek:

• Előfordulhat, hogy egyes gyermekek vagy felnőttek bántani fogják, vagy értéktelennek fogják tartani az érintett személyt azért, mert pszichológus vagy pszichiáter által diagnosztizált rendellenessége van.
• A diagnózis miatt egyes emberek -- tévesen -- úgy gondolhatják, hogy az Asperger-szindrómával érintett személy nem fog tudni olyan eredményeket elérni a társas életben, a tanulásban és a magánéletben, mint a szindrómával nem érintett kortársai.

Forrás: Tony Attwood (2007) The Complete Guide to Asperger’s Syndrome. London and Philadelphia: Jessica Kingsley Publishers, pp. 33-34.